Основними завданнями психологічної служби ліцею є:

- адаптація здобувачів освіти 1х класів та профілактика дезадаптації здобувачів освіти при переході з початкової ланки школи в середню (виявлення можливої «групи ризику»);

- адаптація здобувачів освіти, які мають труднощі у навчанні, поведінці, ознаки емоційних розладів (діти, що займають у класі позицію «відторгнутих»); визначення причин труднощів і розробка шляхів їх подолання;

- робота з обдарованими дітьми та дітьми з творчими здібностями (психодіагностика дітей з високим інтелектуальним потенціалом; виявлення обдарованих і талановитих дітей; індивідуальні психологічні консультації  даним дітям та їх батькам);

- психологічний супровід  розвитку підлітків (діагностика особистісних рис та якостей, особливостей характеру; стимулювання саморозвитку та самовиховання; консультування з особистісних проблем; тематичні бесіди);

- надання допомоги в професійному самовизначенні старшокласників (групова діагностика професійних інтересів, здібностей; профорієнтаційні бесіди, індивідуальні психологічні консультації щодо питань професійного вибору) та профільному навчанні;

- надання допомоги в підготовці учнів 11 класу до ЗНО;

- робота із здобувачами освіти старшого шкільного віку (виявлення психологічної готовності до дорослого життя; діагностика варіантів особистісного самовизначення; допомога у вирішенні особистісних проблем, індивідуальна і групова робота з педагогами, батьками з питань відхилень в поведінці та проблем дітей, пошуку взаєморозуміння);

 - пропаганда здорового способу життя, профілактика наркотичної, алкогольної, тютюнової, комп’ютерної  залежностей та профілактика ВІЛ/СНІД;

- профілактична робота щодо запобігання торгівлі людьми;

- забезпечення захисту прав і свобод дітей, створення безпечного середовища (запобігання насильству в учнівському колективі та домашньому насильству), робота  щодо попередження булінгу, виявлення та подолання насильства в сім’ї та жорстокого поводження з дітьми;

 - психологічний супровід здобувачів освіти з особливими освітніми потребами;

- профілактична робота щодо попередження виникнення випадків суїциду і самоушкоджень;

- організація надання допомоги постраждалим внутрішньо переміщеним учням їхнім батькам та членам родини в адаптації до нових умов проживання і навчання, дітям і сім’ям учасників АТО;

- психологічне і соціально-педагогічне забезпечення та супровід інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами, консультативна і просвітницька робота з батьками;

 - налагодження взаємодії з громадськими організаціями.

Напрямки роботи психологічної служби ліцею:

1.  діагностика – виявлення причин труднощів у навчанні, інтелектуальному розвитку, соціально-психологічній адаптації; вивчення та визначення індивідуальних особливостей динаміки розвитку особистості, потенційних можливостей в освітньому процесі, професійному самовизначенні; 
2. профілактика – своєчасне попередження відхилень у розвитку та становленні особистості, міжособистісних стосунках, запобігання конфліктним ситуаціям в освітньому процесі; 
3. корекція – усунення виявлених труднощів соціально-психічного розвитку здобувачів освіти, зниження ризиків проблем адаптації до освітнього середовища, схильності до залежностей та правопорушень, різних форм девіантної поведінки; 
4. навчальна діяльність – форма активного співробітництва, направлена на удосконалення, розвиток, формування особистості; 
5. консультування – багатофункціональний вид індивідуальної та групової роботи, спрямований на вирішення запитів, з якими звертаються учасники освітнього процесу; 
6. зв’язки з громадськістю – діяльність, спрямована на досягнення взаєморозуміння, співпрацю між окремими особами, колективами, соціальними групами, організаціями, державними органами управління; 
7. просвіта – формування психологічної та соціальної компетентності учасників освітнього процесу;
8. інші напрямки (організаційно-методична функція, зв’язки з громадськістю, тощо).